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廣東首個本科學前教育學院掛牌成立 “面向未來的學前教育”國際學術研究會在廣州舉辦

來源:廣東科技報 作者:記者劉雷 蔡敏霞 通訊員 梁融融 譚秋明 發表時間:2019-05-26 18:42

廣東首個本科學前教育學院掛牌成立
“面向未來的學前教育”國際學術研究會在廣州舉辦

本報訊(記者劉雷 蔡敏霞 通訊員 梁融融 譚秋明) 5月26日,我省首個本科學前教育學院“廣東學前教育學院”在廣州正式掛牌成立。據了解,廣東第二師范學院去年已投入上千萬元建設學前教育科研平臺和學生專業能力實訓平臺,2020年,學?;菇絳喲笸度?,建設學校附屬實驗幼兒園,進一步提升學前教育專業的辦學實力和社會影響力。記者在會上了解到,目前,廣東全省擁有幼兒園18900多所,在園幼兒已達450萬人。





當天,“面向未來的學前教育”國際學術研討會暨“廣東學前教育學院”成立大會同場進行?;嵋橛曬愣詼Ψ堆г褐靼?,廣州創顯科教股份有限公司協辦,主題圍繞“面向未來的學前教育”展開,聚焦學前教育專業認證、學前卓越師范生培養、幼兒園課程改革、粵港澳大灣區學前教育合作等學前教育改革的熱點與焦點問題,研討面向未來的學前教育的辦學模式?;嵋槭盞焦諭獠位崧畚慕?0篇,經專家組評選,評出特別獎3名,一等獎5名,二等獎10名,三等獎20名。來自全國及海外的400名學前教育界專家學者、幼兒園園長以及學前教育工作者參會。



省教育廳副廳長朱超華致辭。


廣東省教育廳副廳長朱超華在致辭時介紹,目前,廣東全省擁有幼兒園18900多所,在園幼兒有450萬人。他強調,廣東二師主動適應廣東省教育現代化對教師隊伍的新要求,調整辦學定位,聚焦學前教育、小學教育、特殊教育人才培養。尤其在學前教育專業方面,致力于高校學前教育人才培養模式、幼兒園改革與發展、幼兒教師專業發展等方面教學、研究與培訓,招生規模逐年擴大,培養質量不斷提高,為廣東省高層次學前教育師資培養做出了重要貢獻。今年,廣東二師成立了廣東省第一個本科學前教育學院,省教育廳對廣東二師在學前教育方面所做的探索、付出的努力和作出的貢獻表示肯定和贊賞。

朱超華希望,廣東二師進一步加大學前教育專業建設,力爭把學前教育學院建設成為廣東省高水平學前教育研究中心、高質量學前教育人才培養基地、高層次教育咨詢與服務機構,將之打造成廣東學前教育的新高地。



廣東第二師范學院黨委書記王左丹講話。


據廣東第二師范學院黨委書記王左丹介紹,近一年來,學校共投入上千萬元建設智能化學前教育軟硬件平臺以及專業實訓平臺,包括兒童美術教育中心、兒童繪本研究中心、兒童科學啟發中心、兒童劇場等。2020年,學?;菇絳喲笱敖逃ㄒ低度?,建設學校附屬實驗幼兒園,進一步提升學前教育專業的辦學實力和社會影響力。

目前,該校學前教育專業本科招生規模名列全省第一。根據第三方機構統計數據,2018年該校學前教育專業在全國公辦大學學前教育專業綜合排名中位居廣東第一,全國第15名。同時,該校成立了學前教育研究中心,加強園本課程、園本教研、幼兒滲透式英語教學、早期親子教育、幼兒家庭教育、兒童行為矯正、幼兒營養保健、蒙臺索利教學等領域的研究。

此外,該?;鉤械A聳∈邢氐雀骷墩械拇罅坑錐霸俺ず凸歉山淌ε嘌迪钅?,參訓學員達到5000人以上,為廣東高質量高學歷學前教育師資的培養和培訓做出了應有貢獻。

王左丹表示,成立“廣東學前教育學院”是學校立足學前教育師資培養培訓上的優勢,進一步創新學前師資培養培訓模式,力求將其建設成為廣東省高水平學前教育研究中心、高質量應用型人才培養基地、高層次教育咨詢與服務機構的重要舉措,將為完善廣東省幼兒園教師培養體系、解決省本科學歷幼兒園教師結構性缺失難題、加強我省幼兒園師資隊伍建設作出積極貢獻。



廣州創顯科教股份有限公司董事長張瑜發言分享。


廣州創顯科教股份有限公司董事長張瑜在大會上分享了創顯公司與廣東第二師范學院深化校企合作的具體做法。他介紹,目前,學前教育正悄然發生變化:教學模式將從“課堂模式”轉向“游戲模式”,以信息技術來促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。教學資源將實現無縫對接、共建共享,資源孤島將不復存在。師資力量培養視角將從技術應用能力轉向信息素養能力,更加專業。教學管理將日趨信息化,教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用將會得到更加明顯的發揮。

在二胎政策全面實施民促法等多種利好因素的推動下,幼兒教育步入黃金時代。數據顯示,2015年0-6歲幼兒教育整體市場空間約為 8196億元,預計2020年市場規模將升至1.2萬億元。同時,幼兒園所會進一步向多元綜合型服務提供,教育內容、教學裝備、師資培訓、教育衍生品等方面將成為未來幼兒園盈利重點。母嬰社區、家?;ネㄆ教?、IP 衍生品以及 O2O 等新模式融合幼兒教育都獲得了資本市場的熱捧,未來或將成為產業整合重點關注的領域。

2018年,廣東第二師范學院和創顯科教聯合共建的華南地區第一家未來教育與學習體驗中心暨教育信息技術應用能力實訓中心正式揭牌。該項目將為學校數以萬計師范生以及10多萬在職教師提供教育教學技能和信息素養的提升。同時,雙方還共同推動創建國家教師教育創新實驗區,規劃“師范生師范技能培養系列課程”“教師教育特色課程”建設項目,開發一批高水平、有特色的教師教育課程和教學案例庫,規劃“師范生師范技能培養系列課程”“教師教育特色課程”建設項目,開發一批高水平、有特色的教師教育課程和教學案例庫,設計中小學智慧教育實訓點的建設標準、規范和應用章程,推動中小學教師信息技術應用能力工程2.0等教師培訓創新與實踐,探索與地市教育局共建區域教師發展中心的新模式和新方法。

他認為,今天,時代的發展、技術的新高度,已將教育信息化推到了2.0時代。隨著教育信息化2.0的到來,借助信息化的推力,積極建設學前教育優質數字化教育資源,增強幼兒園信息化建設的軟硬件配套設施設備,導入優質的幼教產品,提高教學質量是未來的主要方向。










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